12月10日，四川大学“逻辑、认知与互动”讨论班秋季学期第一次讨论活动顺利完成。本次报告以2019级本科生欧阳文飞同学作为主讲人，2019级本科生唐滋芃同学作为评论人，主题是“作为知识的理解”。讨论班活动以线上会议的形式开展，吸引了许多同学参与。

是日晚上七点，讨论班准时开始。主讲人欧阳文飞以福坦莫大学格林教授的文章“Is Understanding A Species Of Knowledge?”和南京大学胡星铭老师的文章“Is knowledge of causes sufficient for understanding?”为讨论材料，对知识和理解的关系进行了思路梳理，提出了自己的看法。

在格林教授的文章中，他对认为知识不是理解的两种观点进行了反驳，并系统地论证知识和理解的平行关系：都对真有要求、都会被认知运气影响、都不是自明的。

在胡星铭老师的文章中，他深入探究了作为知识的理解是何种意义上的知识。他认为理解就是许多关于因果的命题知识，并对此做了细腻的论证。

主讲人在梳理完两篇文章的脉络后，提出了自己的疑问：1、格林对于理解的看法是否合理？2、对于人类行动产物的理解可以从对自然的理解中借鉴什么？3、理解所把握的因果的依赖性为何？评论人唐滋芃同学对此次报告进行了更加精简的梳理，并提出了自己的疑问，主讲人也给出了自己的回答。随后，讨论班的参与者围绕着该次报告进行了热烈的讨论，尤其是对疑问3的讨论十分激烈。

活动的最后，徐召清老师对该次活动进行了点评，提出了自己对理解这一主题的看法，在简短的讨论之后，本次讨论班顺利完成。

撰稿：唐滋芃

来源：科学哲学与逻辑学教研室